Mein Deutschheft
Konzeption
Mein Deutschheft – die Brücke zum Regelunterricht
Die Reihe Mein Deutschheft wurde gezielt für den fachbezogenen Spracherwerb und die sprachliche Förderung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund entwickelt. Ziel ist es, die Schüler:innen – ausgehend von ihren jeweiligen Vorkenntnissen – in ihrem DaZ-Lernprozess so zu unterstützen, dass sie zügig fit für die Teilnahme am Regelunterricht sind.
Mein Deutschheft vermittelt nicht nur Alltags- sondern auch basalen Fachwortschatz, um sicherer in den Regelunterricht zentraler Fächer einzusteigen (unter anderem Geographie, Mathematik, Musik, Physik, Biologie, Geschichte und Deutsch).
Die acht Rahmenthemen in Mein Deutschheft sind weltanschaulich neutral und auf die Interessen von Jugendlichen in der Sek I zugeschnitten.
Die Arbeitshefte sind auch als Selbstlernmaterial geeignet.
So funktioniert die Reihe
- Heft A: Basiskurs, Niveau A1.1
- Heft B: Niveau A1.2
- Heft C: Niveau A2.1
- Heft D: Niveau A2.2
Acht Themeneinheiten (Ich, du, wir – Der Mensch – Die Zeit und der Raum – Das Feuer – Das Wasser – Die Erde – Die Luft – Die Technik) wiederholen sich in jedem Heft in gleicher Reihenfolge – auf dem jeweils angegebenen Sprachniveau.
Die Themen in Mein Deutschheft sind weltanschaulich neutral und auf die Interessen von Jugendlichen in der Sek I zugeschnitten.
Mein Deutschheft vermittelt nicht nur Alltags- sondern auch den basalen Fachwortschatz, um sicherer in den Regelunterricht zentraler Fächer einzusteigen (unter anderem Geographie, Mathematik, Musik, Physik, Biologie, Geschichte und Deutsch).
So funktioniert ein Kapitel
- Auftaktseiten:
Die Schüler:innen lernen bildlich neuen Wortschatz und trainieren ihn in ersten einfachen Übungen. - Einführungsseiten:
Die Schüler:innen nähern sich dem Thema auf Alltagsebene, erweitern den Wortschatz und wenden ihn an. Übersichtliche Grammatik-Kästen führen neue Strukturen ein, die anschließend geübt werden. - Fachvertiefungsseiten:
Die Schüler:innen erwerben neues Methodenwissen – fachlich oder sprachlich – und vertiefen das Thema auf fachlicher Ebene. - Wiederholungsseiten:
Die Schüler:innen wiederholen die neuen Wörter und grammatischen Strukturen und wenden sie aktiv an. Das Kapitel schließt jeweils mit einer offenen Aufgabe, die sich zur Präsentation in der Klasse eignet.
Der Einsatz von Mein Deutschheft in Auffangklassen
Im Unterricht können die Hefte A bis D einzeln oder parallel eingesetzt werden. Die acht Themeneinheiten wiederholen sich in jedem Heft in gleicher Reihenfolge – auf dem jeweils angegebenen Sprachniveau. So können alle DaZ-Lernende an einem gemeinsamen Thema arbeiten, mit dem Heft, das am besten zu ihrem Sprachniveau passt. Ein Einstufungstest erleichtert Ihnen die Einschätzung, auf welchem Sprachniveau sich Ihre Schüler:innen befinden und welches Heft am besten passt.
Der Produktkranz im Überblick
- vier Hefte (A4-Format, je ca. 80 Seiten plus 12 Seiten Lösungen)
- Material für Lehrende (inklusive Einstufungstests und 1 Audio-CD)
- A2-Poster zu jedem Heft mit Wortschatz der Kapitel für das Klassenzimmer
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DaZ und Fidibus
Das Fidibus Wörterbuch kann auch im Unterricht für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) eingesetzt werden, da
- es über ein übersichtliches und klares Layout verfügt.
- Aussprachangaben vorhanden sind.
- die Betonung der Wörter gekennzeichnet (langer und kurzer Vokal) ist.
- die Substantive immer mit Artikel versehen sind.
- bei Verben Präsens, Perfekt und Präteritum angegeben sind.
- das Wörterbuch viele Worterklärungen bereitstellt.
- Konjugationstabellen vorhanden sind.
- das Wörterbuch unterstützende Bilder für Wörter besitzt, die schwer zu erklären sind.
- Regeln für Rechtschreibung angegeben sind.
- das Fidibus Wörterbuch über ein Verzeichnis für grammatische Fachbegriffe verfügt.
