Fortbildungen

Kein zweites Unterrichtsfach eignet sich in der Schule so wie die Geographie dazu, die globalen Herausforderungen unter dem Aspekt einer nachhaltigen Entwicklung zu behandeln – ihre Ursachen zu analysieren und Lösungswege für die Zukunft aufzuzeigen. Warum gerade die Geographie diese Bedeutung hat, soll im ersten Teil des Online-Seminars begründet werden. Diese Gründe können auch für Schülerinnen und Schüler interessant sein, zum Beispiel im Hinblick auf ihre Fächerwahl in der Oberstufe.
Der zweite Teil beschäftigt sich mit der konkreten Umsetzung der hessischen Lehrplanvorgaben. Dazu dienen einige signifikante Beispiele aus den SI- und SII-Bänden Terra 2 Hessen, Allgemeine Ausgabe, Fundamente sowie aus dem Haack Weltatlas. An ihnen wird gezeigt, wie die Anforderungen des Lehrplans hinsichtlich der verschiedenen Aspekte des "Mensch-Umwelt-Systems Erde" erarbeitet und vertieft werden können. Dies geschieht unter besonderer Berücksichtigung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).

Informationen zu unseren Online-Seminaren finden Sie hier: https://hilfe.klett.de/hc/de/categories/360002917392-Online-Seminare-

Agenda:
09:30 Begrüßung
09:40 Vortrag Prof. Dr. Antje Boetius
10:40 Vortrag Prof. Dr. Thomas Hoffmann
11:25 Vortrag Matthias Scholliers
12:10 Vortrag OStR Oliver Kümmerling
12:50 Schlussworte
13:00 Ende

9:00 Uhr: Ankommen zu Kaffee und Tee
9:30 Uhr: Impulsvortrag "Lesetraining mit KI in Klasse 2-10"
10:30 Uhr: Zwei parallele Workshops (Grundschule/Gemeinschaftsschule)
11:45 Uhr: Bewegtes Lesen in Klasse 3 bis 6
12:30 Uhr: Einladung zum Mittagsimbiss

Das Programm ist seitens des IQSH als Lehrerfortbildung anerkannt (Formix - DEU1933).

Der IQB Bildungstrend hat gezeigt, dass viele Grundschulkinder die mathematischen Mindeststandards nicht erreichen. Daher sind Empfehlungen ausgesprochen worden, sich insbesondere in den ersten beiden Schuljahren der Grundlegung arithmetischer Basiskompetenzen zu widmen. Aber was genau sind arithmetische Basiskompetenzen und wie kann man diese verstehensorientiert fördern? Dies wird im Vortrag an praxisnahen Beispielen erläutert, denn das Zahlenbuch geht in Einklang mit den Empfehlungen und gibt vielfältige Hilfestellungen zur sprachbewussten und verstehensorientierten Förderung der arithmetischen Basiskompetenzen.

Informationen zu unseren Online-Seminaren finden Sie hier: https://hilfe.klett.de/hc/de/categories/360002917392-Online-Seminare-

Anfänglich konzipiert für den Nachmittagsbereich und zur adaptiven Zuweisung von Hausaufgaben sind die Anwendungsbeispiele mittlerweile vielfältig. Erfahren Sie, wie Sie mit Klett×Studyly digitale Mathematikstunden planen und durchführen können bis hin zu einer thematischen Reihenplanung, auf die Sie Schuljahr für Schuljahr wieder zurückgreifen und die Sie jederzeit verändern können. Häufig fehlt die Zeit, wenn es um die Differenzierung innerhalb des Klassenverbandes geht. Klett×Studyly ermöglicht Ihnen durch direktes Feedback, Hinweise und Lösungswege, eine perfekte Übungseinheit zum selbstständigen Üben für die Regelklasse zusammenzustellen, während Sie sich um Ausreißer am Rand des Leistungsspektrums kümmern können. Auch die schnelle Erstellung von Kompetenzüberprüfungen ist mit Klett×Studyly kein Problem und die Dokumentation liefert Ihnen die Lernplattform gleich mit.

Das Basis-Modul zu der vierteiligen Fortbildungsreihe wiederholen wir monatlich. Teil 2 gibt es als Film auf unserer Homepage (https://www.klett.de/inhalt/klett%C3%97studyly/online-seminare/292719 ) und die Ausschreibung zu Teil 4 finden Sie hier im Fortbildungsportal:

14.05.2024, 17:00 Uhr: Klett×Studyly Flipped Classroom (Kennziffer 26718).

Den Link zur notwendigen Registrierung beim Web-Konferenzsystem edudip erhalten Sie zusammen mit der Anmeldebestätigung per Mail.